Контакты Напишите нам

+7 495 975-94-26+7 495 975-94-26 Закажите звонок

Ediscience

Выпускники высшего качества специалисты

Руководитель дистанционных программ Ediscience РАНХиГС А.П. Кузнецов дал комментарий порталу "РБК+" касательно онлайн-обучения

03.09.2018

Технологические решения в области образования стирают географические границы для слушателей бизнес-школ и открывают возможности непрерывного повышения управленческих навыков.

Стремительное развитие онлайн-образования не обошло и бизнес-сектор: количество онлайн MBA-программ в мире исчисляется уже сотнями. U.S. News & World Report опубликовал свой первый рейтинг онлайн MBA-программ в 2013 году, Financial Times — в 2014-м, в 2017 году к ним добавился рейтинг Princeton Review.

По данным американской Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB; аккредитует бизнес-школы по всему миру), с 2013 по 2017 год число бизнес-школ, предлагающих онлайн-программы, выросло на 54% и достигло 140. Всего ассоциацией аккредитованы 459 школ.

Число слушателей онлайн-программ MBA бизнес-школы Имперского колледжа Лондона (Imperial College London) в 2015–2017 годах увеличилось в четыре раза, британской школы Warwick — на треть, а в испанской IE Business School ежегодно прирастает на 15%. В школе Kelley только за 2017 год число онлайн-слушателей выросло на 33%, по данным The Economist.

...

Бизнес-образование может стать здесь именно гарантом и показателем качества. Ведущие образовательные учреждения делают ставку на смешанные программы, совмещающие преимущества очной и дистанционной форм обучения. «Ценность программы состоит не только из самого материала и того, что может рассказать преподаватель, но и из внутригрупповой динамики», — говорит руководитель дистанционных программ Института бизнеса и делового администрирования РАНХиГС Алексей Кузнецов.

...

Единого понимания, какой процент дистанционной составляющей допустим в бизнес-образовании, пока нет, говорит Алексей Кузнецов. Пока нет четких стандартов, каждая школа определяет его самостоятельно, отталкиваясь в том числе от своих технологических возможностей. «В отсутствии технологии, способных сохранить эмпатию между преподавателем и учеником, хорошая программа не может быть дистанционной на 100%», — подчеркивает он.

...

Задайте нам свой вопрос с помощью формы обратной связи

Выберите тематику вопроса


Наши менеджеры ответят Вам в течение одного
рабочего дня. Спасибо!