In English

Контакты Напишите нам

+7 495 975-94-26+7 495 975-94-26 Закажите звонок

30 лет ИБДА РАНХиГС

Отзывы об обучении в ИБДА

Цветков Даниил, ФМБДАЦветков Даниил, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Что необходимо успешному менеджеру, управленцу, бизнесмену – лидеру в целом? Во-первых, превосходное знание своей сферы деятельности – нужно понимать все те предметы, на которых строится ваше дело, такие как финансы, право, экономика и др. Во-вторых, для менеджера международника, безусловно, критически важно свободно владеть английским языком. И, наконец, настоящий управленец, работающий на международном уровне, должен уметь кооперировать и налаживать благоприятные отношения с людьми разных социокультурных сред.

Все эти три важнейших фактора как нельзя лучше проявились в ходе моей поездки по программе Erasmus+ в Соединённое Королевство, Университет Хартфордшира.

#SLIDER_1#

И сразу хотелось бы выразить слова благодарности Ирине Владимировне, которая предоставила мне возможность поехать учиться за рубеж. Услышав предложение декана ИБДА, я, не задумываясь, согласился; не знал я, с чем мне предстоит столкнуться, что меня ждёт в Великобритании, но я точно знал, какой результат будет в конце. И я ни разу не пожалел о своём выборе.  

Но от слов уже хочется перейти к делу – итак, какие же предметы я изучал в University of Hertfordshire? Возможность самостоятельного выбора нужных и интересных мне, как говорят там, модулей стала приятным сюрпризом для меня, и, чтобы покрыть российскую программу, я изучал бизнес-этику, трудовое право, финансовые рынки и инструменты и эконометрику. Также я изучал дополнительный предмет – академический английский для бизнеса, как факультатив. Теперь хотелось бы уделить внимание каждому предмету, рассказать о его особенностях, и чем он мне запомнился.

Начну с бизнес-этики, которая, с моей точки зрения, преподавалась на очень высоком уровне. Подход и подача материала лектора, проведение семинарских занятий приятно удивили меня. С первой лекции меня зацепила харизма и манера повествования Chris McLahlan – нашего лектора, который объяснял, какие этические проблемы возникают в современном обществе и бизнесе, как можно использовать этические теории (категорический императив Канта или утилитаризм Бентама, например), чтобы объяснить их и, наконец, как эти проблемы можно разрешать. На семинарских занятиях с нашим преподавателем Dan Pearce мы рассматривали яркие и наглядные примеры из новостей и истории о том, какие этические ошибки допускали компании и к чему это приводило. Читая новости на таких источниках, как Financial Times, The Guardian, мы отбирали релевантные темы для будущего обсуждения на семинаре. Все пары проходили в интерактивном формате, мы делились на группы, вместе проходили тесты в режиме онлайн по пройденным темам и смотрели актуальные отрывки, например, из TEDTalks, с дальнейшей дискуссией. По завершению курса мы знали основные этические теории, их создателей, концепции; изучили Corporate Social Responsibility (корпоративная социальная ответственность), её актуальность, рассмотрели на примерах знаменитых компаний этические проблемы в маркетинге, HR, а также обсудили коррупцию и взяточничество и многое-многое другое.

Теперь я бы хотел перейти к рассказу о модуле «Трудовое право». Хочу отметить, что на этом курсе мы посещали семинарские занятия, а лекции мы просматривали дома – преподаватель высылала нам видео-презентации. Вначале я скептически отнесся к такому формату лекций, но со временем понял, насколько это удобно – я мог в своем режиме, когда мне удобно, прослушивать записи, перематывая назад и пересматривая непонятную часть снова, если была такая необходимость; не было того, что я мог упустить, как на реальной лекции. На семинарах мы подробно разбирали тему, которую мы изучили дома, и применяли приобретенные навыки на примере какого-либо кейса. Хочу отметить, что в программу входило написание так называемого coursework – эссе, где мы должны были разрешить кейс (tort of negligence) и написать, какие законы должны применяться к этому делу. Это был мой первый опыт написания подобного эссе на английском языке, более того, проверять его будут, как работу типичного британского студента. Здесь мне помогли наши пары по General English на ИБДА: тот самый Academic English, тот изученный вокабуляр чрезвычайно мне помог. И вообще скажу сразу, что с первых пар я почувствовал роль и значимость изучения Business и General English на ИБДА – без них мне было бы, мягко говоря, тяжелее. Поэтому за эту подготовку хочу сказать спасибо Ольге Кимовне и Светлане Фридриховне.

Третьим моим предметом стали финансовые рынки и инструменты, благодаря которым я, наконец, понял структуру и механизм работы современных финансовых систем. Более того, мне очень понравился преподаватель на семинарских занятиях Paul Lawrence – с первого занятия он создал впечатление чрезвычайно образованного и компетентного специалиста. Он не раз ездил Москву на различные конференции, и ему было приятно встретить российского студента в Великобритании. Часто разговаривая со мной на разные финансовые и бизнес-темы, Mr.Lawrence как специалист своего дела всегда с радостью делился своим богатым опытом. И да, хочу отметить, что когда меня спрашивают, а не повлияли ли события (дело Скрипалей, например) на отношения англичан к русским, я всегда привожу в пример этого преподавателя: Mr.Lawrence, как и все люди, которых я встречал в Великобритании, умел разделять политику и обычные человеческие отношения; мы в шутливой форме обсуждали эту ситуацию, сравнивая, что пишут российские и английские новости в одно и то же время. Поэтому я никогда не чувствовал давления или предвзятого ко мне отношения, потому что я русский. Возвращаясь к самому модулю, скажу, что его изучение было критически необходимо для меня, как будущего менеджера. Теперь я знаю чуть ли не все ценные бумаги, их отличия и все тонкости финансовых рынков.

И, наконец, перейдем к эконометрике. Обсуждая с Владимиром Львовичем российскую и английскую программу по эконометрике, мы пришли к выводу, что это взаимодополняемые курсы – в России я бы приобрел теоретическую, чисто математическую основу, но без актуального применения на практике, в то время как в Великобритании я получил как раз эту практику, но скупую теоретическую базу. Когда в Англии у нас начались каникулы (Easter Holidays), я поехал в Россию и ходил на пары здесь, в ИБДА – тогда я и увидел эти различия в преподавании разных предметов, включая эконометрику.


Владимир Львович объяснял формулы, как их выводить, применять, объяснял теорию, а в Англии мы сразу переходили к практике, не оговаривая эти вещи. Зато за полгода мы научились уверенно пользоваться программой Eviews, которая помогает строить и предсказывать любые модели (не только экономические), также я и Влад успешно защитили проект, темой которого я выбрал статистику разводов, и как на них можно повлиять.

В дополнение, скажу, что я ходил на множество дополнительных занятий, лекций и конференций. А один из предметов - Academic English for Business - благодаря моей посещаемости даже зачли в итоговый результат, наравне с остальными модулями.

В конце обучения я писал экзамены по каждому из предметов, результаты которых Вы можете увидеть в отчёте. Упоминая результаты и баллы - я был очень удивлен системой оценивания. Грубо говоря, для британских преподавателей результат в 70+ баллов считается чем-то неимоверным и непостижимым – “outstanding”. Поэтому, когда я подходил к преподавателю по Трудовому праву с моими 67 баллами по курсовой работе, чтобы понять, где я ошибаюсь и как мне исправиться, она с удивлением ответила, что это одна из лучших работ и что 67 баллов - это прекрасный результат. Сами экзамены проходили очень организованно, и, что мне больше всего понравилось, были созданы все условия для благоприятной сдачи экзаменов каждого студента University of Hertfordshire, начиная с введения строгих правил о минимизации шума на кампусе и возможности консультироваться с преподавателем даже во внеучебное время в его офисе (Drop-In Sessions), заканчивая бесплатными сеансами психолога или времяпровождением в комнате с кучей щенят. Да, да, было даже и такое! Но все, что нужно лично мне, это спокойное, тихое место с нужными мне книгами и компьютером с доступом в Интернет. UH дал мне куда больше: на фотографиях Вы наверняка заметили огромную атмосферную библиотеку, где я мог засиживаться часами, даже весь день напролет – ведь она была в шаговой доступности от моего дома, куда я ходил только чтобы поесть и поспать.

В университете также часто проводились различные мероприятия и конференции – мне повезло побывать на презентации одной из моих любимых компаний Tesla по производству электромобилей. Они ‘вербовали’ британских студентов, приглашая некоторых на стажировки – и не смогли отказать и российскому студенту, так что после окончания ИБДА в России они ждут меня в Амстердаме, в европейском головном офисе. Также я успел посетить множество культурных мероприятий, например, побывать на выступлении симфонического оркестра.

Безусловно, я не только учился, но и вел настоящую активную студенческую жизнь. Благодаря тому, что я жил в корпусе для международных студентов, я сразу обрел очень много хороших друзей разных социокультурных сред – но это ничуть не помешало нашему общению, а наоборот, нам было безумно интересно общаться, рассказывать о традициях и делиться культурными ценностями.

Мы научились уважать и ценить друг друга, находить подход к любому собеседнику, принимая во внимание его особые принципы или повадки, заложенные его средой. Это был отнюдь не первый мой опыт общения с людьми из разных частей света, и поэтому с первого дня я легко находил всё больше и больше знакомых и друзей. Я проводил много времени с ребятами, с которыми мне посчастливилось жить вместе в одном блоке – это грек, итальянец, индонезийка, британка и ирландец; мы до сих пор поддерживаем связь. Каждый день я занимался спортом, ходил в зал, который, кстати говоря, был тоже в шаговой доступности. Мы много путешествовали с ребятами, объездили пол-Англии на машине, посетили такие города как Кембридж, Оксфорд, Брайтон, а в Лондон мы ездили почти каждые выходные, ибо он был в 20 минутах езды. И я не буду даже начинать рассказывать про своё внеучебное времяпровождение подробно, иначе это будет ещё один длинный рассказ. Ах, да, чуть не забыл, думаю, говорить, что мой английский усовершенствовался многократно не стоит – это и так очевидно.

Большое спасибо ИБДА за предоставленную возможность получить столь важный и незабываемый опыт на всю жизнь!!!

Цветков Даниил, ФМБДА
Цветков Даниил, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Университет Хартфордшира, Великобритания, 15.01.2018 - 19.05.2018

Подробнее

Люкшинова Элизабет, ФМБДАЛюкшинова Элизабет, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Введение

Поехать учиться заграницу на один семестр - это бесценный опыт. До того как поехать в Англию учиться по обмену я бывала там пару раз, однако отдых пару дней и учеба на протяжении 5 месяцев -  это совершенно разные вещи. И разница не только в том, как ты проводишь время, разница в том, как ты начинаешь смотреть и понимать культуру другой страны, видеть отличия. В данном отзыве я расскажу про плюсы и минусы учебы за границей, а также про трудности, с которыми мне пришлось столкнуться и про незабываемые впечатления, которые я запомню на всю жизнь.

#SLIDER_1#

Почему Англия ?

Как я уже упомянула, я была в Англии пару раз, и мне очень понравился Лондон. Несмотря на климат (в Лондоне в основном идут дожди) мне очень нравилась архитектура Лондона, стиль жизни, атмосфера. Поэтому увидев варианты обмена, а их было очень много, я сразу решила поехать в Англию. University of Hertfordshire находится в городе Hatfield, это в 20 минутах от Лондона, но об этом я расскажу чуть позже. Еще одним мотивом поехать именно в Англию послужило желание улучшить мой английский язык. В отличие от других стран в Англии все разговаривают на английском, с английским акцентом. Именно поэтому мой выбор был очевиден, и мне оставалось только попасть туда. К счастью, я очень хорошо закрыла сессию и мое участие в программе обмена было утверждено (внеучебная активность тоже влияет на решение деканата, так что нужно быть активным не только на парах).

Условия проживания

Пока я готовилась к отъезду, важно было понять, где я буду жить в Англии. Данный университет предлагает студентам общежитие на территории института. В Москве я привыкла жить с родителями, в хороших условиях и на всем готовом. Когда я слышу слово «общежитие», сразу представляю маленькую комнатку, которую ты делишь с несколькими людьми, и где есть ужасный туалет и душевая... (как в фильмах). Однако, под словом «общежитие» в University of Hertfordshire подразумеваются современные домики с хорошими условиями на ваш вкус. Вы можете выбрать разные варианты, это зависит от того, какой суммой вы располагаете и в каких условиях хотите жить. Например, есть вариант жить одной в своей комнате, со своим туалетом и душевой, и даже со своей мини кухней (это самый крутой вариант). Или, например, жить одной в своей комнате, делить туалет и душевую с одним человеком и иметь общую кухню (кухня рассчитана на 8 человек). Я выбрала вариант, в котором у меня была своя комната, свой туалет и душевая, но кухню я делила с другими 7 ребятами. Условия действительно были очень хорошими, и единственной трудностью была уборка кухни и вынос мусора... Я привыкла к чистоте, а ребятам, с которыми я жила, было комфортно и не в очень чистой кухне. Но, благодаря общению, мы смогли найти компромисс, создали расписание кто и когда убирается и жили в принципе очень дружно.

В University of Hertfordshire есть 2 кампуса (college lane и de hav). Они находятся в 15 минутах ходьбы, но есть бесплатные шаттлы, которые ходят ежедневно с интервалом 15-20 минут. Поэтому не так важно, где ты живешь и где учишься, однако, по своему опыту скажу, что жить в college lane лучше, потому что активная деятельность в основном происходит именно тут.

Процесс учебы

Я была приятно удивлена, увидев свое расписание. У меня было 4 предмета, и я училась всего четыре раза в неделю по два часа в день. По сравнению с учебой в Москве я чувствовала себя там как на каникулах, свободного времени было очень много. Однако все было не так уж и легко, потому что было много материалов для самостоятельного изучения. Если поначалу мы могли расслабиться, то под конец семестра все студенты работали день и ночь. Мне нужно было написать эссе по каждому предмету на 2500 слов с оригинальностью 90%, плюс подготовиться к экзаменам. Списать экзамен не вариант, потому что проверка там как на ЕГЭ, и если тебя поймают, то у тебя будут очень большие неприятности. Еще в Англии очень интересная система оценивания, она состоит из 10096, но, как правило, больше 7094 тебе не ставят. Поэтому, несмотря на замечательный график учебы, учиться все равно было тяжело. Есть еще один интересный факт об учебе в Англии - у каждого студента есть свой номер, который вы вписываете в контрольные работы вместо фамилии. Это сделано для того, чтобы вас оценивали вне зависимости от личного отношения к вам. При желании, преподаватель все равно может узнать ваш номер, именно поэтому, когда вы пишите экзамен, вы получаете совершенно другой номер, а свой настоящий вы пишите в верхнем углу и заклеиваете его. Если вы прилежный ученик, то такая система вам не очень понравится, однако если вы ни разу не появлялись на занятиях - вас не смогут «завалить» по этой причине.

Свободное время

Как я успела заметить, в начале семестра свободного времени было очень много. Городок Hatfield сам по себе маленький, однако можно взять автобус и за 10 минут доехать до станции, откуда каждые 30 минут ходит поезд в Лондон. Поездка на поезде до Лондона занимает примерно 25 минут, поэтому первое время я почти все выходные проводила в Лондоне. Но, к моему удивлению, через месяц Лондон мне надоел... Оказывается, там не так много интересных мест, если бывать там часто.

Здесь стоит отметить одну особенность данного института - у них очень много иностранных студентов, поэтому есть специальный департамент, который занимается развлечениями для студентов (Student Union). SU организует разные поездки, в которых многие студенты принимают участие. Это дает возможность не только познакомиться с другими студентами, но и увидеть такие города как Оксфорд, Кембридж и т.д. Среда в институте считается днем спорта - никаких лекций или семинаров, зато много разных тренировок. Раньше я занималась профессионально большим теннисом и, поговорив с главным тренером в Англии, я попала в сборную по теннису University of Hertfordshire, поэтому помимо учебы и поездок у меня начались тренировки. Мы тренировались 3 раза в неделю и периодически играли турниры, выступая против других институтов. Это был незабываемый опыт, потому что в России такого нет. Там все происходит как в фильмах: много зрителей, разные команды, безумная атмосфера. Но если ты не профессиональный спортсмен, на территории университета все равно много разных развлечений. Например, раз в неделю есть класс по йоге, танцам, катание на роликах и много всего интересного. Все это совершенно бесплатно, если ты студент этого университета.

Ну и конечно вечеринки... Могу сказать, что вечеринки там незабываемые, одна лучше другой, и все это на территории университета. Как правило, вечеринки проходят каждую среду - Cheeky Wednesday, на них стоит иногда ходить, даже если ты не фанат вечеринок. Более того, вечеринки также проходят в пятницу и иногда в субботу, но, насколько мне известно, они не такие крутые.

Чуть не забыла о самом главном (для меня во всяком случае): библиотека. На территории института находится гигантская библиотека, где можно найти любую учебную литературу, но, к сожалению, художественной литературы там нет. В самой библиотеке также находятся компьютеры для общего использования и разные комнаты для групповых проектов. Комнаты с доской, с проектором, с диванами и без - это рай для студентов.

Выводы

Когда я летела учиться в Англию, я не знала чего ждать. Но сейчас, оглядываясь назад, я могу с уверенностью сказать, что этот бесценный опыт подарил мне миллион незабываемых впечатлений. Я действительно поняла, что такое студенческая жизнь. Я познакомилась с замечательными ребятами со всех уголков мира (даже с ребятами из Австралии). Я увидела другой подход к учебе, познакомилась с новой системой оценивания. Хочется сказать большое спасибо моему институту в Москве (Институту Бизнеса и Делового Администрирования) за такую возможность! И мой совет ребятам, которые думают лететь учиться по обмену или нет - летите, вы не пожалеете!

Люкшинова Элизабет, ФМБДА
Люкшинова Элизабет, ФМБДА
Программа студенческого обмена. University of Hertfordshire, Англия.

Подробнее

Смирнова Дарья, ФМБДАСмирнова Дарья, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Получение двойного диплома в иностранном ВУЗе – это безусловно шанс, которым обязательно нужно воспользоваться, если выпадает такая возможность. Шанс познакомится с культурой другой страны, лучше понять людей, которые в ней живут и расширить границы сознания.

Мне повезло проходить обучение в SKEMA Business school на Лазурном берегу Франции. Я получила ценный опыт учебы плечом к плечу со студентами из многих стран мира. В SKEMA мне удалось расширить не только свои знания в области профильного направления, но и познакомится с интересными людьми и обзавестись множеством новых друзей, с которыми, я уверена, мы будем поддерживать связь и в будущем.  

#SLIDER_1#

SKEMA не случайно входит в десятку рейтинга лучших бизнес-школ Франции, в ВУЗе хорошо продумана система выбора предметов, каждый студент в праве выбрать не более 6 курсов в семестр, что позволяет сконцентрировать внимание на том, что действительно важно и интересно. Благодаря тому, что в течение курса систематически проводится оценка знаний, материал хорошо усваивается и, как следствие, запоминается. Хочется отметить также преподавательский состав, он в большей степени состоит из носителей английского языка, это не может не сказываться благоприятно на лингвистических знаниях учащихся, приезжающих по обмену.

Программа обучения сформирована таким образом, что студенты располагают достаточным количеством времени, которое можно потратить на отдых и разного рода развлечения, но не делать это в ущерб учёбе, дабы иметь возможность обсуждать проекты, требующие особого внимания. Больше всего запомнилось количество групповых работ, выполненных за это время. По каждому предмету студенты в командах проводят исследовательскую работу. Группы формируются таким образом, чтобы сделать их наиболее разнообразными этнически. Такая работа учит ответственности, так как за результат в равной степени ответственен каждый, усиливает способность к сотрудничеству, учит пониманию и грамотному делегированию обязанностей, вышеперечисленные навыки являются необходимыми в современной трудовой среде.

Помимо всего прочего, ребятам предоставляется возможность членства в одной из многочисленных студенческих ассоциаций, найдется дело на любой вкус, можно стать членом яхт клуба, принимать участие в фото- и видеосъемке проектов для университета, даже формировать гастрономическое меню в кружке для любителей кулинарии или организовывать совместные поездки в другие страны Европы.

Немаловажно и то, что SKEMA имеет очень удачное расположение, близко к морю и совсем не далеко от Альп, от чего возникает ощущение, что ты где-то на отдыхе. Однозначно бы рекомендовала другим поехать именно в эту бизнес-школу. Я приобрела ценные знания и множество положительных эмоций.

Смирнова Дарья, ФМБДА
Смирнова Дарья, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Бизнес-школа SKEMA, София – Антиполис, Франция, 01.09.2017 - 30.08.2019

Подробнее

Станкевич Диана, ФМБДАСтанкевич Диана, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Я всегда задавалась вопросом, каково это – целый семестр учиться за границей на неродном языке. Поэтому я очень обрадовалась возможности принять участие в обменной программе, предложенной моим факультетом.

Для начала хочу сказать, что с выбором страны я определилась сразу, потому что мой первый иностранный язык – немецкий, я изучала его с детства, два года назад сдала на сертификат уровня С2, в Германии люди принимают меня за свою. Но, как только я начинала говорить на английском, люди спрашивали меня, не из Германии ли я, и говорили, что у меня немного есть немецкий акцент. Мне это очень мешало, несмотря на то, что английскую лексику и грамматику я знала отлично. Поэтому я решила не упускать шанс улучшить своё английское произношение, а также побывать в стране, о путешествии в которую я всегда мечтала. 

#SLIDER_1#

Ещё до отъезда я очень сомневалась в том, справлюсь ли я, смогу ли я наравне со всеми изучать профильные дисциплины (особенно я волновалась из-за международных финансов). И, тем не менее, я понимала, что это будет бесценный опыт, и радовалась тому, что смогу познакомиться с британской культурой, образом жизни, мышлением, а также наконец самой услышать легендарный британский английский.

Университет Хартфордшира находится в студенческом городке Хатфилде в двадцати минутах от Лондона. За те четыре с половиной месяца, которые я там была, Хатфилд стал мне вторым домом. Мне очень понравилось то, что в первые же дни пребывания иностранных студентов университетом было организовано множество экскурсий по корпусам, библиотекам, общежитиям. Также кураторы показывали, где находятся ближайшие супермаркеты, торговые центры, кафе и кино. Так мы быстро стали ориентироваться на местности и не чувствовали себя совсем чужими.

Кроме того, меня поразило крайне внимательное отношение к психологическим проблемам обучающихся – на первом информационном собрании нам представили команду психологов и священника, к которым можно было обратиться в любой момент, в случае если понадобится эмоциональная поддержка. Для того, чтобы помочь иностранным студентам привыкнуть к новой среде, в течение двух недель кураторы университета проводили такие мероприятия как просмотры кино с чипсами, командные игры, квесты и многое другое.

Как только я увидела расписание занятий, я очень удивилась – мы учились четыре дня в неделю, и пары длились по одному астрономическому часу. Мне сложно было представить, что с такой маленькой нагрузкой можно многому научиться. Но в процессе обучения я поняла, что это было лишь заблуждение. На самом деле, это просто был другой подход к обучению, и упор больше делался на самообразование и ответственность студента. Текущих оценок практически не было, за исключением тестов, эссе и проектных работ. Домашние задания на семинарах проверяли, но делали это в основном для тех, кому это было действительно нужно.

Что касается моих сомнений, они полностью развеялись на первой же неделе: я с радостью осознала, что на занятиях мне понятно абсолютно всё, и появлялась мотивация находить ещё больше материалов по темам и вникать в предмет. Не могу не отметить, что нам давали очень интересные задания по управлению человеческими ресурсами в международной среде. Например, на первой неделе нужно было посмотреть трёхчасовой документальный фильм, и, к моему удивлению, я смотрела его, не отвлекаясь, потому что там рассматривались актуальные проблемы под альтернативным классическому восприятию углом. Кроме того, мы решали много реалистичных кейсов, а преподаватели делились своим профессиональным опытом.

Несмотря на то, что я боялась предмета “Analyzing Financial Information”, он стал, пожалуй, моей второй любимой дисциплиной. Я с большой благодарностью вспоминала Авруцкую Светлану Гарровну, потому что знания по финансовому менеджменту очень помогли мне в понимании и дальнейшем изучении этого предмета за рубежом.

Особое внимание мне хочется уделить университетским многоэтажным и полностью оборудованным библиотекам. Помимо книжных полок, на каждом этаже были компьютеры, принтеры и ксероксы, пуфики, на которых можно было отдохнуть, интерактивные доски с маркерами, а также комнаты для индивидуального и группового обучения – так называемые single study rooms и group study rooms, в которых мы с ребятами частенько собирались для обсуждения групповых проектов и подготовки к экзаменам.

Хотя у нас были масштабные проекты на весь семестр, эссе по каждому предмету и иногда объемные домашние задания с чтением дополнительной литературы, свободного времени было достаточно. Каждую среду можно было ходить на студенческие дискотеки, больше похожие на вечеринки в американских фильмах. Также университетом организовывались экскурсии в соседние города и достопримечательности Великобритании. Мы ездили в Оксфорд в конце апреля и прошлись по улочкам этого старинного города, а также увидели своими глазами Оксфордский университет.

Чему я очень была рада, так это тому, что ввиду большого количества времени мне выдался шанс немного осуществить свою мечту, посмотреть мир и побывать в Шотландии (Эдинбург), Италии (Венеция, Пиза, Флоренция), Франции (Париж), Испании (Мадрид, Барселона), Нидерландах (Амстердам) и Германии (Мюнхен, Штуттгарт). Могу смело сказать, что без этой обменной программы такой возможности мне бы точно не представилось.

Конечно, трудно было не заметить культурные различия, другой образ жизни и мышления в Великобритании. Например, сначала мне показалось, что британские сверстники гораздо более открытые и менее закомплексованные, чем многие мои друзья и знакомые в России, что развеивало стереотип о холодности британцев. Но со временем я заметила, что они лишь преодолевают коммуникационные барьеры, а не психологические. Когда я готовила со своими британскими одногруппниками проект по международному управлению человеческими ресурсами, я заметила, что они могут дружелюбно общаться и шутить, но при этом никогда не подпустят человека к себе близко. После коротких двадцатиминутных собраний мы расходились, и все члены команды работали по отдельности. Я невольно провела сравнение со своими российскими одногруппниками и коллегами, которые после обсуждения проекта предлагали вместе выпить чай и поговорить о планах на выходные. Таким образом, я убедилась в том, что британцы скорее индивидуалисты, в то время как мы держимся коллектива.

Не могу не сказать, что на протяжении всего семестра я была безмерно благодарна преподавателям факультета ИБДА, потому что те знания и опыт, которыми они делились, очень помогли мне в обучении в университете Хартфордшира. У меня совершенно не было чувства, что я хуже, чем мои британские одногруппники и студенты из других стран. Я чувствовала, что успеваю по программе наравне с ними, а некоторые темы мне были уже знакомы, как, например, плюсы и минусы интернационализации, которые мы разбирали с Калининой Верой Дмитриевной на занятиях по бизнес-английскому.  

Что касается результатов моего участия в обменной программе, они превзошли все мои ожидания. Во-первых, я преодолела языковой барьер и теперь свободно говорю и даже думаю на английском языке. К тому же люди больше не подчеркивают мой немецкий акцент, и на работе новый руководитель моего отдела, который два с половиной года жил и работал в Англии, хвалит мой английский язык и поручает мне писать все статьи для корпоративного сайта, а также вести деловую переписку с англоговорящими партнерами и клиентами. Во-вторых, я успешно смогла применить полученные мной за три года обучения в ИБДА знания. В-третьих, я познакомилась с британской культурой, поняла особенности образа жизни и образования британцев и стала ещё более самостоятельной. И, наконец, я ещё больше поверила в свои силы и у меня появилась мотивация к дальнейшему саморазвитию.

Станкевич Диана, ФМБДА
Станкевич Диана, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Университет Хартфордшира, Великобритания, 15.01.2018 - 19.05.2018

Подробнее

Рыжкова Александра, ФМБДАРыжкова Александра, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

На четвертом году обучения благодаря деканату ИБДА мне предоставилась повторная возможность поучаствовать в программе студенческого обмена во французском городе Лион, где я провела два учебных семестра. Лион является столицей региона Рона-Альпы, а также вторым по величине городом во Франции. В Лионе находится большое количество высших учебных заведений и бизнес-школ, в числе которых - CEFAM International School of Business and Management (франко-американская бизнес-школа), где я проходила обучение по программе Erasmus+. 

#SLIDER_1#

Учебный год начался с недели адаптации, в ходе которой сотрудники школы и организации Erasmus+ вводили в курс дела вновь прибывших студентов. Для нас были организованы информационные собрания, посвященные особенностям учебного процесса, была оказана необходимая организационная помощь, а также знакомство с городом и тимбилдинг, что положительно повлияло на процесс адаптации в целом.

В начале учебного года нам была предоставлена ​​возможность самостоятельно выбрать предметы к изучению, что, на мой взгляд, сделало учебный процесс более увлекательным, поскольку каждый студент мог выбрать предметы в соответствии с его интересами в рамках программы «Менеджмент». Фактически, каждая пара была построена преподавателем таким образом, чтобы вовлечь каждого студента в учебный процесс: дискуссии на поставленные вопросы, групповые проекты и презентации. Я могу с уверенностью сказать, что такой опыт «международного сотрудничества» с французскими и американскими студентами улучшил такие важные навыки совместной работы, как нахождение компромисса, взаимопомощь и, конечно же, грамотное распределение обязанностей. Более того, я считаю, что различная групповая проектная деятельность положительно повлияла на мое умение находить общий язык с представителями других стран и культур.

Благодаря этому студенческому обмену я обрела новых друзей и познакомилась с большим количеством интересных людей, что, на мой взгляд, является важным преимуществом студенческой мобильности, ведь установление новых связей и расширение круга общения - это неотделимая часть успеха для будущего управленца. Именно поэтому хотелось бы отдельно отметить участие студенческих организаций в жизни учеников. В течение всего периода обучения для нас организовывались развлекательные и образовательные мероприятия: тематические встречи и лекции, спортивные соревнования и различные экскурсии. Все это способствовало нахождению единомышленников и впоследствии друзей на основе общих интересов.

За время, проведенное в Лионе, мне удалось посетить большое количество французских городов в каникулярное время. Благодаря удачному центральному расположению, а также хорошо развитой инфраструктуре, из Лиона можно добраться фактически до любого города Франции, что несомненно является неотъемлемой частью студенческого обмена, ведь путешествия помогают лучше узнать культуру и историю страны.

Подводя итог вышесказанному, я хотела бы выразить свою благодарность деканату ИБДА, представителем школы CEFAM, а также работникам организации Erasmus+ за предоставленные возможности, поддержку и доверие, благодаря которым я получила этот незабываемый опыт.

Рыжкова Александра, ФМБДА
Рыжкова Александра, ФМБДА
Программа студенческого обмена. SEFAM, Лион, Франция, 31.08.2017 - 30.04.2018

Подробнее

Никитина Екатерина, ФМБДАНикитина Екатерина, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

На 3 курсе мне посчастливилось принять участие в программе обмена студентами и провести семестр в Германии в небольшом городе Билефельд. Учеба в Fachhochschule Bielefeld была очень интересной и проходила на английском языке. Перед поездкой мне была предоставлена возможность самостоятельно выбрать предметы, которые я хотела бы изучать. Хочется отметить то, что программы ИБДА и FH достаточно похожи. Приобретенные знания на первых двух курсах ИБДА были хорошей базой для обучения в Германии и помогали нам усваивать новый материал. Многие темы, которые мы разбирали на бизнес-английском, я изучала в FH, но на более глубоком уровне. 

#SLIDER_1#

Fachhochschule – это один большой современный корпус, который находился в 15 минутах ходьбы от кампуса, где проживало большинство студентов, а также в 5 минутах ходьбы от Menza (студенческая столовая), где все желающие могли перекусить. Питание было разнообразное и на любой вкус. 

Обучение у нас началось с интенсивного курса по немецкому языку, который проходил 2 недели. Здорово, когда тебе преподает носитель языка, и ты можешь послушать настоящую немецкую речь.

Учились мы со студентами из разных стран: Франция, Мексика, США, Испания, Чехия, Финляндия и т.д.

Работа в классе была очень разнообразной. Мне понравилось, что много времени уделялось работе в группах как на занятиях, так и после, когда мы готовили совместные проекты. В общении со студентами на английском языке мы не испытывали никаких проблем благодаря нашим замечательным преподавателям английского языка в ИБДА.

Хочется отметить современное оснащение аудиторий. В каждом кабинете находились проекторы, удобные доски, отличное кондиционирование, высокоскоростной интернет, электронная библиотека, что делало процесс обучения комфортным.

Также хочется обратить отдельное внимание на высокий профессионализм преподавателей с отличным знанием английского языка, что для любого студента очень важно.

Студенческая жизнь была разнообразной и познавательной. Так как мы учились с понедельника по пятницу по утрам, свободного времени было достаточно на самостоятельное изучение, знакомство с новыми людьми и городами. Для иностранных студентов была сделана приветственная неделя, что очень помогло в ознакомлении с городом, институтом и приобретении новых друзей. Также для нас было сделано достаточно много экскурсий по городу и в другие города Германии.

В заключение хочется поблагодарить ИБДА за предоставленную возможность обучаться в Fachhochschule Bielefeld, где я получила ценный опыт обучения за рубежом, улучшила знание английского и немецкого языков, приобрела много друзей из других стран и получила море положительных эмоций, обучаясь в Германии.

Никитина Екатерина, ФМБДА
Никитина Екатерина, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Университетом прикладных наук Bielefeld, Германия, 01.03.2018 – 31.08.2018

Подробнее

Силаджи Семих, ФМБДАСиладжи Семих, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Стажировка в данный университет была для меня первой в жизни поездкой за границу на столь долгий срок. Также эта стажировка для меня была некой проверкой на прочность: столкновение с совершенно новой для меня культурой (культурный шок), общение полностью на английском языке, другие люди, другая еда, другая погода и так далее. Сам по себе Университет Хартфордшира устроен очень интересно: два кампуса, соединённые частыми рейсами автобусов - шаттлов. Всё очень удобно и доступно расположено: магазины, кафе и рестораны, вокзал, автобусные остановки, аптеки. 

#SLIDER_1#

Учебный процесс построен на очень интересных и познавательных лекциях и семинарах. На семинарах организовывались групповые работы, которые включали в себя решение поставленных задач. Задачи были нестандартные, интересные, в группах со сверстниками из разных стран - так сказать, некий анализ различных точек зрений и видений ситуаций. Очень интересным был проект по созданию PR-кампании для фирмы Nike. Честно говоря, таких заданий я ещё не встречал в своей учебной практике, поэтому для меня и моих одногруппников оно вызвало большой интерес и желание сделать его так, чтобы были учтены все нюансы.

Большое внимание здесь уделяется самообучению, пары идут по часу вместо привычных 90 минут в Москве. Задача преподавателей - заинтересовать студента в изучении предмета, рассказать базовую теорию, а дальше дело за студентом - выполнить задания, почитать дополнительную литературу и так далее. По моему мнению, данный принцип очень хорош и полезен как для преподавателя, так и для студента, так как больше ответственности должно быть за студентами, и они по жизни должны будут сами познавать что-то новое, учиться чему-то новому. Данный принцип также способствует наличию достаточного свободного времени для студентов, которые они могут посвятить досугу, простому отдыху и сну.

В заключение хотел бы сказать, что очень благодарен РАНХиГС и ИБДА, в частности, за возможность поехать на такую стажировку, потому что это большой опыт получения и укрепления ценных знаний для будущей жизни и карьеры. Я смог увидеть другую страну и другую культуру, что очень важно для саморазвития. Более того, хочу выразить благодарность всем сотрудникам Университета Хартфордшира за очень интересный и приятный учебный процесс, который они смогли нам подготовить.

Силаджи Семих, ФМБДА
Силаджи Семих, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Университет Хартфордшира, Великобритания, 15.01.2018 - 19.05.2018

Подробнее

Лобанова Мария, ФМБДАЛобанова Мария, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Первое, что оказало на меня благоприятное впечатление, — это то, как помогали новым студентам школы. Студенческая ассоциация Aloha официально занималась помощью новоприбывшим и отлично с этим справилась. С первого дня мне помогли оформить нужные документы, детально объяснили, как будет проходить обучение, и провели экскурсию по школе. Было приятно, что административными вопросами занимались студенты, потому что так я с первых дней смогла завести друзей, а также всегда могла посоветоваться по поводу жизни во Франции. Помимо административных вопросов ассоциация организовывала знакомство студентов на разных мероприятиях – пикниках, походах в рестораны французской кухни, вечеринках. Более того, нам показали Гренобль, объяснили, где находятся нужные магазины, как попасть к врачу и в миграционный офис, и свозили в IKEA. В течение года они организовывали поездки в города Франции и языковые вечера, когда каждые 5 минут нужно было менять собеседника. Таким образом, Aloha замечательно способствовала объединению новых студентов и помогала чувствовать себя увереннее в незнакомой среде.  

#SLIDER_1#

Обучение в Высших школах во Франции проходит в группах, состоящих из порядка 30-40 человек, и нет разделения на лекции и семинары – преподаватель объясняет теоретический материал и затем дает и разъясняет практические примеры. При таком подходе трехчасовые занятия проходят быстро и с активным вовлечением студентов, однако остается довольно ограниченным знание теоретического материала. Преподаватель детально разбирает объясняемый материал, но поскольку часто это занимает много времени, теория может оказаться поверхностной. На экзаменах ожидается, что студент много читает самостоятельно и углубляет свои познания: обычно на каждые полтора часа лекции должно приходиться три часа дополнительного чтения. Для меня такая система обучения похожа на школьную, и при правильном подходе преподавателя и его умении управлять временем она очень эффективна для усвоения и закрепления материала.

В Гренобльской школе большинство заданий не индивидуальное, а групповое. На одну дисциплину за семестр приходится 2-3 задания, два из которых – групповые. Группы, как правило, формируются преподавателем случайным образом. Для меня такие задания стали отличным опытом, который многому меня научил. Группы были сформированы таким образом, что все студенты были из разных стран. Во-первых, было очень интересно узнавать что-то новое об их культурах и менталитете. Во-вторых, разнообразие культур имело свои плюсы и минусы, когда начиналась работа над проектом. Разные мнения, подходы и стили общения могли быть как препятствием, так и преимуществом, — это зависело от настроя людей в команде и их мотивации. Чаще всего это было плюсом, потому что позволяло смотреть на проблему с разных сторон, узнавать что-то новое для себя и делиться своими знаниями. Благодаря студентам, с которыми я была в группах, я научилась лучше делать презентации и выступать на публике.

Мне также понравилось обучение французскому языку. Хотя у нас не было учебника или четкого плана на семестр, я значительно улучшила свой уровень языка и перешла после 1 семестра с уровня А2 на В1. На занятиях большая часть времени уделяется разговорной практике. Чтения и аудирования было достаточно, и обычно эти разделы также становились предметом обсуждения. Также преподаватели постоянно рассказывали о французской культуре, и это делало занятия увлекательными и полезными, потому что позволяло лучше понимать французов и легче взаимодействовать с ними на бытовом уровне. Все занятия были интерактивными – мы смотрели кино, ходили в кафе, ставили сценки. Грамматика отводилась на самостоятельное изучение – за семестр нужно было по меньшей мере сходить в библиотеку 8 раз и отметиться у дежурного, чтобы подтвердить, что действительно занимался. Устный экзамен по французскому заключался в том, чтобы каждый учащийся сделал презентацию на интересную ему тему из заданных областей длиной в 8-10 минут. Требования к презентациям были такими же, как и на других дисциплинах – профессионализм, соблюдение временного ограничения, хорошо проведенный сбор и анализ информации. Это отлично готовит к использованию французского в академической среде.

В Гренобльской школе работает Карьерный центр, в котором психологи и HR-специалисты делают все возможное для помощи с дальнейшим успешным трудоустройством выпускников. Там можно записаться на бесплатный прием к психологу или коучу, чтобы определить, чем действительно хочется заниматься в рамках своего направления и какие навыки и способности для этого необходимы. Затем можно обратиться за помощью к специалистам, которые учат правильно составлять резюме, проходить собеседования на выбранные должности. Кроме того, они организуют карьерные выставки, где можно познакомиться с представителями ведущих мировых компаний, узнать больше о требованиях и обязанностях, предъявляемых к вакансиям, и получить приглашение на интервью. Такие мероприятия дают студенту больше уверенности в своих силах.

В общем, опыт обучения оказался очень положительным. Я узнала людей из порядка 30 стран, и это значительно изменило мое восприятие мира и образ мышления. Более того, обучение оказалось очень веселым, потому что преподаватели старались шутить (студенты оценивают чувство юмора преподавателя в анкете) и разбавлять теоретический материал личными историями, а также просили нас делать необычные, запоминающиеся презентации. Все студенты и преподаватели уважали друг друга и внимательно слушали выступления. Кроме того, преподаватели оказались очень открыты к конструктивной критике и постоянно старались улучшить свою подачу материала. Мое взаимодействие с администрацией тоже было отличным – координаторы быстро отвечали на вопросы по электронной почте, высылали необходимые документы и четкие и понятные инструкции.

Надо отдать должное, благодаря преподавательскому составу ИБДА мой уровень подготовки был наравне, а иногда и лучше, чем у студентов из других стран. Программа обучения в ИБДА полностью соответствует лучшим международным стандартам, поэтому мне было легко, несмотря на страхи и опасения, адаптироваться к новому стилю обучения и успешно окончить этот год обучения во Франции. Отдельно хочу отметить уровень подготовки по английскому языку, как общему, так и деловому, - у меня не было проблем с общением и обучением, несмотря на то, что оно проходило на неродном для меня языке. Спасибо ИБДА за такую замечательную возможность!

Лобанова Мария, ФМБДА
Лобанова Мария, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Школа менеджмента Гренобля, Франция, 11.09.2017 - 30.06.2017

Подробнее

Корепанова Виктория, ФМБДАКорепанова Виктория, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Мне бы хотелось рассказать о моем опыте поездки заграницу на обучение в ICHEC International Business school в Брюсселе.

Во-первых, сразу же хотелось бы отметить, что поездка в Брюссель, в столицу Бельгии, запомнится мне как бесценный опыт пребывания и обучения заграницей. Прежде всего, хочу отметить то, что для меня было большим удивлением, как различаются ИБДА и ICHEC практически во всем. Например, подход к обучению. Если в России в ИБДА в течение учебного семестра дают контрольные и проверочные работы, тестируют пройденный за определенный отрезок времени материал, то в Бельгии ситуация совершенно иная: за весь семестр ни по одной дисциплине мы не писали ни одной отчетной работы!

#SLIDER_1#

Я не думала, что такое вообще бывает. Многие бы сказали, что это очень необычно и такое надо практиковать, я бы сказала наоборот: ни за что! За весь семестр ты абсолютно забываешь, что было в начале, так как никакого повторения не было. Наверное, здесь сказывается другой поход к студентам: если в ИБДА преподаватели в прямом смысле за нас борются (или с нами борются), то в ICHEC ты абсолютно самостоятелен, и никто за тобой не следит и не умоляет выполнять работу: все под твою ответственность. По поводу домашних заданий примерно такая же история: их практически нет! Звучит все, как рай на Земле, а по сути это очень усложняет процесс обучения: много контроля - сложно, мало контроля - тоже сложно.

Финальными работами в основном были групповые проекты, и мне это понравилось: такого колоссального удовольствия от работы и общения с ребятами из других стран я еще никогда не получала. Пару раз на неделе мы точно встречались с ними, чтобы обсудить план действий по проектам, кто что пишет и рассказывает. В плане расписания занятий все оказалось неплохо, было время на обеденный перекус, да и учеба заканчивалась в районе 3-4 часов дня, что давало возможность еще и подготовиться к занятиям на следующий день или погулять по городу.

Во-вторых, поездка в ICHEC - это не только обучение, но и возможность пообщаться с людьми из разных культур, узнать много нового, узнать их отношение к твоей стране, обсудить стереотипы относительно культур, посмотреть и «прощупать» как иностранцы мыслят, как подходят к решению задач. В общем, для меня это был еще и анализ того, насколько я другая и они другие. Уже ради этого стоит приобрести опыт обучения заграницей. Я обзавелась огромным количеством новых знакомых и друзей, с ними я продолжаю общение и сейчас. Мы побывали вместе в Германии, Нидерландах, Франции, в общем, в соседних странах. Много гуляли, много ели и практиковали наш английский! Замечательное время.

В-третьих, не могу не выделить момент, что при выборе предметов, мне попались две дисциплины магистерской программы, о чем я узнала уже только начав обучение. Они действительно в разы сложнее бакалаврских, иногда настолько, что всю пару ты сидишь и не понимаешь ничего абсолютно. Например, я не смогла осилить финансовую дисциплину. Уверенно ходила на нее весь семестр, но в итоге поняла, что мне это не по зубам: с тобой общаются как с взрослым человеком, будто у тебя уже собственная компания за плечами, либо ты уже планируешь ее открывать. Наверняка, советы дают действительно дельные, просто пока мне было сложно понять, что к чему. Поэтому при выборе дисциплин я бы советовала обязательно уточнять, к какой программе они относятся.

Относительно самой Бельгии - замечательная страна! Я уже очень скучаю и хочу снова вернуться туда. Невероятно красиво, в свободное от учебы время можно двинуться на любую станцию метро и найти там что-нибудь интересное. Какие-то районы тихие, где-то кипит жизнь до утра, так что каждый найдет себе что-нибудь по вкусу.

Могу сказать, что я бы очень советовала поехать в ICHEC по программе обмена, я очень довольна и рада, что мне представилась такая возможность. Незабываемый опыт, приключения, новая учебная среда, общение с людьми, поездки - все это было здесь!

Корепанова Виктория, ФМБДА
Корепанова Виктория, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Школа Менеджмента ICHEC, Брюссель, Бельгия, 29.01.2018 - 30.06.2018

Подробнее

Колесникова Анна, ФМБДАКолесникова Анна, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Обучение за границей – бесценный опыт, который я бы пожелала получить всем. Сначала я думала, что ехать на втором курсе – рано, что я не готова жить так далеко от дома 4 месяца (перед отъездом казалось, что это очень долго). Также боялась, что будет сложно проходить обучение на английском языке, слушать курс у преподавателей, говорящих на родном языке. Оказалось, что я зря переживала. Мне очень понравился процесс обучения. Все было интерактивным, было много групповых работ, на парах мы решали настоящие кейсы и задачи.  

#SLIDER_1#

Например, на парах по «Финансам» мы исследовали рынки акций и облигаций один день, потом перед всей аудиторией рассказывали, какие события были на рынке в тот день, строили предположения, как это связано с решениями глав государств и экономикой в целом. А по диджитал маркетингу мы делали проекты по продвижению игры в виртуальной реальности для настоящей компании. Мне очень понравилось, что обучение было практико-ориентированным. Атмосфера на всех парах была очень дружелюбная, все могли высказать свое мнение, преподаватели очень внимательно слушали каждого студента и интересовались нашими впечатлениями от пройденного курса в конце семестра (спрашивали, что понравилось, а что не очень, какие моменты хотелось бы изменить и что было самым запоминающимся). 

Мое пребывание во Франции облегчила администрация CEFAM, прекрасные Валида и Мальгоржата, которые решали все наши, даже самые незначительные вопросы по первой просьбе. Эти прекрасные девушки всегда были рядом, поддерживали и тепло нас встречали, были открыты для общения. 

Также, нужно отметить, что учась во Франции, мне удалось полностью погрузиться в культуру этой страны, прочувствовать как живут местные, общаясь с ними ежедневно. Еще со школы мне хотелось побывать в этой стране, так как я изучала французский язык и мои преподаватели много рассказывали про романтичность и красоту Франции, про ее историю. Живя там, я узнала много об обществе, привычках французов и особенностях их социальной жизни. 

У нас была интернациональная компания: французы, американцы, русские, казахи, азербайджанцы, малайзийцы; и все вместе мы путешествовали, гуляли, общались, узнавали больше о странах и культурах друг друга. И по возвращении мы продолжаем активно общаться, делиться событиями своей жизни, очень хочется верить, что эти связи не утратятся, и мы будем встречаться и дружить. 

Эти 4 месяца были очень яркими и запомнились мне на всю жизнь. Могу с уверенностью сказать, что это было одно из самых ярких событий в моей жизни.

Колесникова Анна, ФМБДА
Колесникова Анна, ФМБДА
Программа студенческого обмена. CEFAM Лион, Франция, 07.01.2018 - 29.04.2018

Подробнее

Коновалова Мария, ФМБДАКоновалова Мария, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Прежде всего хочется отметить то, насколько, несмотря на все отличия, похожи программы обучения в ИБДА и в GBS. Подход к обучению в GBS немного сильнее ориентирован на практическое применение, чем в ИБДА (изучение кейсов и практика преобладают над теоретическим материалом даже в предметах, не связанных с математикой; лекции как таковые отсутствуют, все пары проходят в формате семинаров), но после первых 2 курсов обучения в Москве, учебный год, проведенный в Барселоне, не показался чересчур сложным или непривычным. Большинство предметов являются по сути более глубинным изучением тем, упоминавшихся в программе бизнес-английского языка на 1 и 2 курсах, что, безусловно, помогало в процессе обучения, особенно на начальном этапе (и за это хотелось бы сказать отдельное “Спасибо” преподавателям бизнес-английского в ИБДА).

#SLIDER_1#

Очень удобным показалось использование Google Classroom: даже если проболел урок, всегда знаешь, где найти всю информацию и никогда не попадешь в ситуацию, когда не понятно, что задали и до какого срока необходимо сдать работу. Также наличие общей базы электронных почт (не располагаю информацией, как это было организовано технически, но если вводить в строке отправки электронного письма имя, то высвечиваются все студенты и преподаватели с этим именем/фамилией, имеющие электронную почту домена GBS). Это также делает возможным контактировать с преподавателями и одногруппниками, даже если по каким-то причинам не смогли при встрече обменяться контактными данными.

Очень приятно, что администрация и преподаватели относятся с большим пониманием к различным жизненным ситуациям.

Единственное, что вызвало несколько противоречивое впечатление – организация учебных процессов. Как правило, все вопросы организации решались довольно долго, были ситуации, когда разные представители администрации давали противоречащую информацию, а также по несколько раз переносили сроки, когда будет расписание/документы/оценки. Но, естественно, организация такого большого количества студентов и работников не может быть абсолютно отлаженной, а готовность всех представителей GBS в любой момент (даже во время каникул все вопросы могли быть решены через электронную почту) помочь с решением возникающих на этой почве проблем делает честь GBS, как очень персонально-ориентированной школе бизнеса.

Крайне разнообразная студенческая жизнь помимо мероприятий, связанных с обучением: приветственная неделя, барбекю в честь начала семестра, Хэллоуин, Рождественский бал… Все они организованы на очень высоком уровне и дают возможность пообщаться в неформальной обстановке с преподавателями и администрацией университета, которые охотно идут на контакт и с готовностью делятся своим опытом не только на учебные темы.

Удобные сроки каникул для студентов из других стран: не меньше двух недель, даты заранее известны, что облегчает задачу покупки билетов на самолет и планирования поездок. График обучения очень расслабленный, если сравнивать с московским: учеба 4 дня в неделю при максимальном количестве пар в день равном 3. Но это оправдано, так как программа основана на большом количестве домашних заданий, в которые входит самостоятельное изучение теоретического материала (повторюсь, что пары проходят в формате семинаров, а лекции практически не проводятся или занимают до 1/3 пары). Вместо привычных экзаменов в GBS принято подготавливать и защищать проекты: интересный опыт, но чересчур высокая зависимость от команды (осложняется тем, что у каждого студента индивидуальный набор предметов и расписание, поэтому не всегда получается выбрать удобное для всех время работы над общим проектом, что приводит к менее благоприятному климату внутри команды и различному уровню вклада усилий в общую работу).

Что касается жизни в Барселоне, конечно, языковой барьер создает очень большую проблему: в обычное время испанцы не очень любят общаться на английском языке, а мне не повезло оказаться в “сердце революции” за отсоединение Каталонии, поэтому даже знание основ испанского языка не всегда могло помочь, так как каталонцы во всех магазинах, кафе и других организациях, а также на улицах требуют общаться с ними исключительно на каталанском. Но, возможно, причиной тому явилась политическая ситуация, и происходящее было скорее исключением, чем правилом. Ну и, конечно же, человеку, привыкшему к московской жизни, странно видеть закрытые супермаркеты и аптеки по воскресеньям, как и неработающие кафе и рестораны, закрывшиеся на обед (сиесту) – но это местный образ жизни, к которому привыкаешь через пару недель.

Еще один важный аспект – проживание. Безусловно, перед тем, как ехать в Барселону, мы все были предупреждены о трудностях поиска жилья в этом городе. Но ситуация осложняется, когда речь заходит о съеме квартиры частным лицом, не имеющим постоянного заработка на территории Испании или Евросоюза – в таком случае агентства требуют от 6 до 9 месяцев залога. Посмотрев информацию о съеме недвижимости в Барселоне, везде можно найти условия с залогом в 1-2 месяц. Но на деле, если человек приехал не работать, а учиться, а потому не имеет документов, гарантирующих доходы, надо быть готовым отдать залог вплоть до 9-месячной аренды, сумму за 1 месяц аренды в качестве оплаты услуг агентству, сдающему квартиру, а также оплату первых двух месяцев проживания в момент заключения договора, и 1 месяц – государственная пошлина (в сумме около 13 месяцев арендной платы, при средней сумме аренды в 700-800 евро; залог обещают вернуть после окончания срока аренды, если не произошло порчи имущества).

Ну и, что не является секретом, надо очень заранее озаботиться визой, потому что визы такого типа выдают исключительно в консульстве, а не в визовом центре, и записаться туда практически невозможно, если запись происходит от частного лица, а не от лица организации. Но это, наверное, проблема во многих ситуациях, когда требуется получение долгосрочной визы.

Что касается упомянутых сложностей, они все решаемы, и единственное, почему я их упоминаю в своем отзыве - желание предупредить и подготовить к ним студентов, которые собираются ехать в Барселону. В остальном, учебный год, проведенный в Испании, был полон событий и эмоций, большинство из которых были, конечно, положительными, поэтому хотелось бы еще раз поблагодарить ИБДА и кампус GBS в Барселоне за возможность программы “Двойной Диплом”, а также отметить, что это не только ценный опыт обучения за рубежом, но и замечательная возможность пообщаться и поработать в группе с людьми из разных стран, оценив все преимущества и “подводные камни” взаимоотношений, как рабочих, так и личных, с представителями различных менталитетов.

Коновалова Мария, ФМБДА
Коновалова Мария, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Женевская школа бизнеса, Барселона Кампус, Испания, 18.09.2017 - 30.06.2018

Подробнее

Шведова Валерия, ФМБДАШведова Валерия, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Вступление

С 8 января по 13 мая 2018 г. я обучалась в IE Business School в Мадриде по направлению "Business Administration". Я выбрала 5 дисциплин, которые были актуальны для моего фактического направления обучения и те, в которых я бы хотела повысить уровень своих знаний: BRAIN'S USER MANUAL V.1.0 / BUSINESS SIMULATION / EMERGING TECHNOLOGIES FOR NEW ENTERPRISE OF THE FUTURE / UNPLUGGED: THE MARKETING WORKSHOP / HR MANAGEMENT. Все предметы в сумме составляли 18 кредитов. 

IE - отличная бизнес-школа, уровень преподавания подтверждает ее место в мировом рейтинге. Преподаватели отзывчивые, им всегда можно позвонить и задать вопросы, оценивание же результатов достаточно строгое, никаких поблажек.

#SLIDER_1#

Отличная возможность для формирования, своего рода, "community" для дальнейших связей. Формат обучения менее контролирующий, чем у нас, без самодисциплины учиться будет сложно. Преподаватели могут дать рекомендации со своей стороны для дальнейшего обучения или профессионального развития. После обучения я держу плотную связь с преподавателями: обмениваемся интересными событиями, книгами, статьями, делимся впечатлениями о последних новостях в той или иной сфере, советуюсь с ними касательно профессионального развития. Школа действительно стоит того, чтобы поехать, она собирает студентов со всех уголков мира из престижных вузов, это помогает действительно понять свои возможности на глобальном уровне и стремиться мыслить более широко.

Знакомство 

За день до начала занятий для всех студентов, приехавших по программам двойного диплома и обмена, организовали ознакомительную встречу, где рассказывали про разные активности, мероприятия, экскурсии в университете. Также мы все были добавлены в чат, где могли общаться, задавать вопросы касательно студенческих событий, обучения и внестуденческих активностей. После собрания мы все отправились на мероприятие, которое называлось Tap-as Night, где в более неформальной обстановке познакомились со студентами, кураторами, а также попробовали несколько традиционных испанских блюд.

Учебный процесс

Учебный процесс, конечно же, отличается от нашего формата, хотя могу сказать, что по количеству выполненных презентаций наш факультет лидирует. Самое яркое отличие состояло в том, что все процессы более инновационные: почти все мои предметы подразумевали под собой формат внесения решений в интернет платформе для построения той или иной стратегии, все знания и навыки, которые мы получали, было необходимо внедрять в реальной жизни «своими руками». По такому формату информация усваивалась гораздо эффективнее. По системе проведения аттестаций все стандартно: mid-term exam и final exam, на каких-то предметах, например, Business Simulation, экзамена как такового не было, вместо этого у нас были этапы переговоров с дилерами, банками, CEO, CFO, и т.д. после двух недельного brainstorming, по результатам которых выносилась финальная оценка. 

По организационным моментам было очень комфортно, так как у каждого есть свой личный кабинет на платформе, где можно найти абсолютно все: расписание, план курса, сообщения и уведомления от преподавателя, презентации с лекций и дополнительные материалы (ссылки на видео и т.д.), учебную литературу, информацию о событиях, запись на спортивные занятия и поездки. Единственная не комфортная, на мой взгляд, система, это способ копирования. Каждый этаж оборудован принтерами, но ими можно воспользоваться при условии, что на вашей ID Card положена сумма для оплаты услуг печати и копирования. 

Библиотека

Для студентов в открытом доступе есть библиотека во всех кампусах университета, помимо этого необходимыми материалами можно воспользоваться в онлайн режиме через платформу и свой личный кабинет. Также университет оснащен переговорными комнатами, куда можно прийти для обсуждения групповых заданий или просто позаниматься своими делами без отвлекающих факторов. 

Интересно то, что университет не снабжен компьютерами и все носят свои персональные компьютеры. Для студентов, у которых ноутбуки тяжелые, это вызывает затруднения и дискомфорт.  

Инфраструктура 

IE University располагает двумя кампусами: один в Мадриде, второй в Сеговии (примерно 60 км от Мадрида). В Мадриде территория университета представляет собой только ученические корпуса в 3 разных местах, и разбросаны они почти по 2 районам, расстояние между которыми где-то 2 км. В Сеговии территория университета объединена с общежитием, но цены там не самые комфортные для долгого пребывания. 

Трудоустройство 

После обучения на бакалавриате студенты чаще трудоустраиваются, чем поступают на магистратуру. На сайте IE есть отдельная страница, посвященная карьере, с различными подготовительными материалами для прохождения тестов, интервью, кейсов, Ассессмент Центров. Это помогает студентам чувствовать себя увереннее, также помимо основной программы у них есть возможность брать elective courses для того, чтобы больше углубить знания и прокачать навыки в той области, которая им необходима. 

Заключение

IE Business School - стоящее место для учебы. Этот опыт позволит расширить твой network, что сильно пригодится как в работе, так и просто в личной жизни. Обучение там придает больше сил и уверенности для дальнейшего развития в карьерном плане, есть возможность узнать и почувствовать разницу в работе международных компаний на разных рынках и приспособиться к любой из этих сред. После этого места переворачивается взгляд на мир, на бизнес, на культуру взаимоотношений, ты становишься более agile и твоя мотивация развиваться и исследовать новые горизонты растет. Это прекрасный опыт понять, чего действительно ты хочешь и над чем нужно работать. Если бы у меня была возможность прокрутить время назад и переиграть все заново и что-то изменить в своем выборе места на обмен, я бы не поменяла своего решения. 

Шведова Валерия, ФМБДА
Шведова Валерия, ФМБДА
Программа студенческого обмена. IE Университет, Мадрид, Испания, 08.01.2018 -18.05.2018

Подробнее

Ёжикова Юлия, ФМБДАЁжикова Юлия, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Начать хочется с того, что перед тем как поехать у меня было много сомнений, я не знала понравится ли мне обучение, буду ли я все понимать, как пройдут экзамены и т.д. Но спустя две недели все эти сомнения развеялись. Я влюбилась в нашу школу, в группу, преподавателей, процесс обучения и конечно же в сам город. Монпелье - это небольшой студенческий город на юге Франции, население всего 250 000, если считать местных жителей, но каждый год туда съезжаются студенты со всего мира и город оживает. Город красивый и уютный, везде можно передвигаться пешком или на трамваях. Нам повезло, что мы сняли квартиру в центре, поэтому до школы мы доезжали за 11 минут, до центра пешком было 8 минут, до вокзала 10 минут и до арки 7 минут. Сначала у нас были сомнения, что после московского темпа жизни Монпелье покажется нам скучным, но нет. Мы нашли огромное количество интересных мест, парков, кафе и баров. Уже в конце марта мы почти каждый день ездили на пляж и проводили много времени там. В апреле нам удалось искупаться, вода была очень теплой.

#SLIDER_1#

Будучи сейчас в Москве, я точно могу сказать, что все это того стоило. 4,5 месяца пролетели незаметно, я познакомилась с огромным количеством новых людей со всего мира, со многими мы до сих пор сейчас хорошо общаемся, я подтянула свой английский, узнала много всего нового о разных странах, побывала во многих местах в Европе. 

Учеба

Сам процесс обучения не был сложным, даже наоборот, все было легко и весело, пары быстро проходили, мы разбирали много бизнес-кейсов, смотрели обучающие видео и т.д., однако, сдача экзаменов была не простой.

Меня распределили в группу, где были студенты из разных стран, обучающиеся на программе двойного диплома, то есть для них это был 2 семестр в MBS, и все друг друга уже хорошо знали, но несмотря на то, что я попала в уже сложившийся коллектив, найти общий язык со всеми и подружиться не составило труда. Почти все из моей группы были открыты новым знакомствам, и им было интересно послушать про Россию и узнать что-то новое для себя. 50% моей группы были из Латинской Америки (Мексика, Доминиканская республика, Перу, Чили, Колумбия), 10% студентов из Китая, 3 итальянца, 3 англичанина, 5 французов и 1 немка.

Процесс обучения немного отличался от того, как это проходит в РАНХиГС. Пар было меньше. Перерыв между парами 1,5 часа, иногда это было очень неудобно, так как долгое ожидание изматывало (были дни, когда занятия начинались в 9, а заканчивались в 20:30). Финальная оценка за курс складывалась из домашнего задания (20%) TPAS + командная работа над проектом (30%) + экзамен (50%). Одним из главных отличий было то, что на каждом предмете нас делили на группы, с которыми мы должны были делать проекты (подготовить презентацию/ сделать анализ сектора и написать отчет/ взять интервью у владельца винной компании и затем презентовать полученные данные перед классом и т.д.).

Экзамены

Экзамены проходили очень непривычно для нас. 8 предметов мы сдали за 4 дня, то есть сдавали по 2 предмета в один день. Все экзамены начинались в 8 утра в здании, арендованном MBS. Перед входом висели списки с нашими именами и местом, куда нужно сесть. Все были разделены по секторам по 20 человек, у каждого сектора стоял наблюдатель, следящий за нами. Выйти в туалет или сдать работу можно было только спустя час. К сдаче экзаменов все подходили очень серьезно. Списать ни у кого даже мысли не было, во Франции за этим очень следят, если поймают с телефоном или шпаргалкой, то сразу аннулируется весь результат за семестр.

Студенческая жизнь

В моем университете было много организаций, куда при желании можно было вступить, но к сожалению большинство участников в них французы, то есть при нулевом уровне языка там было бы проблематично участвовать. Однако, все exchange-студенты держались вместе и сами организовывали разные поездки, вечеринки, праздники и т.д. Так как Монпелье - это небольшой студенческий городок, то с проблемами типа что делать в свободное время или вечер, куда пойти, с кем пообщаться, мы не сталкивались.

Таким образом, подводя итог, хочу сказать, что если кто-то сомневается, участвовать в студенческом обмене или нет, то не сомневайтесь - это того стоит. Время, проведенное во Франции, в Монпелье, я буду помнить всегда, никогда не могла подумать, что я так влюблюсь в эту страну и проникнусь к их культуре и людям. Спасибо большое нашему факультету за такую прекрасную возможность!

Ёжикова Юлия, ФМБДА
Ёжикова Юлия, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Бизнес-Школа Монпелье, Франция, 01.01.2018 – 30.06.2018

Подробнее

Дульнева Ирина, ФМБДАДульнева Ирина, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Учеба во Франции в одной из лучших бизнес-школ была очень интересной и познавательной. Семестр за рубежом является прекрасной возможностью для развития определенных навыков, а также для получения международного опыта в различных сферах. Студенты получают шанс улучшить английский язык, повысить уровень второго иностранного языка, встретить людей из различных уголков мира, досконально изучить местную культуру и многое другое. 

Система образования в европейских университетах показалась мне необычной, достаточно эффективной и непохожей на российскую систему.

#SLIDER_1#

Иностранные студенты с особым интересом изучают различные дисциплины, так как предоставляется возможность выбирать предметы по интересу. Одной из отличительной особенностью NEOMA Business School является акцент на командной работе. Практически все финальные проекты и задания в течение семестра выполнялись в небольших группах из 5-6 человек. Каждая группа формировалась исходя из национальной принадлежности, чтобы устранить возможность общения на родном языке иностранных студентов. Поначалу я чувствовала себя неуверенно, так как присутствовал страх не понять других членов группы ввиду акцента и других особенностей. Но, спустя несколько занятий, страх улетучился, и вся группа с удвоенным энтузиазмом внедряла свои идеи в проекты, активно участвовала в обсуждениях и часто проявляла инициативу.

Также не могу не подметить толерантность европейцев и интерес местного населения к иностранцам. Студенты NEOMA Business School всячески помогали нам адаптироваться к местной среде и пытались сделать наше пребывание во Франции максимально комфортным: организовывали различные мероприятия как на территории университета, так и вне его, помогали ориентироваться в городе, рекомендовали посещение различных мест в Руане.

В бизнес-школе занятия были организованы так, что во время моей поездки удалось выделить время даже для путешествий. В России, к сожалению, такой шанс представляется не всегда, поэтому я использовала все возможности, чтобы посетить как можно больше ближайших европейских стран. Приятными бонусами были знакомства с огромным количеством людей из разных стран, изучение их культуры и расширение круга друзей. Поездка стала для меня поистине незабываемой.

Непрерывное обучение, активная студенческая жизнь, участие в различных мероприятиях позволили чувствовать себя уверенней на территории чужой страны и наиболее полно ощутить на себе жизнь европейского студента.

Дульнева Ирина, ФМБДА
Дульнева Ирина, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Школа бизнеса NEOMA, Франция, 03.01.2018 – 30.06.2018

Подробнее

Далаков Магомед, ФМБДАДалаков Магомед, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Вступление

Я искренне благодарен за полученную возможность обучаться в Лионе в течение 4-х месяцев. Каждый день, проведенный там, – был морем новых открытий. Это стало для меня незабываемым опытом, который, уверен, очень пригодится в моей жизни. Эта поездка открыла для меня много возможностей, которые, в первую очередь, помогли мне открыть в себе много нового и того, на что я искал ответы. Это стало отличным шансом получить новые знания, улучшить навыки языка, освоить новый мир, людей, жизнь.  

#SLIDER_1#

Первый день и первые впечатления

Мы приехали в Лион 7 января в воскресенье. Каждую секунду я был в предвкушении чего-то нового и невиданного.  Нас с улыбкой встретили в аэропорту представители CEFAM. Все было очень организованно, и атмосфера, которая поначалу казалась чужой, стала по-настоящему домашней. Нас доставили к месту нашего будущего проживания, где нас ознакомили со всем, что нам было необходимо. Резиденция, куда мы заселились, оправдала все ожидания. Это было современное здание с аккуратным ремонтом и красивыми, просторными номерами. 

В этот же день мы отправились изучать город. Мы ходили по улицам и я, как самый ярый турист, фотографировал каждый угол и каждое дерево. Атмосфера была необычной, казалось бы, город очень спокойный, но одновременно он был таким насыщенным и живым, что можно было просто сидеть где-нибудь и часами наблюдать за всем процессом. Но самым запоминающимся и, так сказать, шокирующим для меня моментом был тот, когда я узнал, что по воскресеньям во всей Франции не работает ни одно заведение.

Процесс обучения

Программа занятий очень порадовала. Было интересно сравнить модели обучения в России и во Франции. Во время занятий в аудитории царила особенная атмосфера. Преподаватели показали себя большими профессионалами, которые помогли мне с азартом вовлечься в учебный процесс. Очень понравилось то, как мы применяли наши знания на практике. После каждой темы нам давали различные задания, чтобы мы смогли применить наши знания в реальных условиях.

Ребята, с которыми я там познакомился, были очень дружелюбными и охотно шли на контакт. Со многими из них мы вступали в группы и делали совместные проекты по разным предметам. Также, не забывали про внеучебное время, которое проводили за игрой в футбол или в посиделках в кафе, в путешествиях по Европе или просто в прогулках по вечернему Лиону.

Путешествия или новые земли

В процессе обучения нам предоставили некоторое свободное время, которое большинство студентов используют для путешествий. Я также не стал упускать эту возможность, ведь, во-первых – для меня это первый опыт и во-вторых – я видел в этом бесконечную пользу. Первым пунктом назначения был город Монпелье, который, как и все города, которые мы посетили на предоставленных каникулах, был на юге Франции. Город был по-своему необычным, но мне почему-то больше запомнились грязные улицы и люди, которые спокойно бросали мусор в общественных местах. Следующим местом был город Ницца, который оставил отпечаток на моем сердце из-за своего незабываемого ландшафта и, конечно же, Лазурного берега.

Далее я отправился в Монте-Карло, в соседнее мини-государство Монако. Он показался мне излишне роскошным местом, где я, все-таки, приобрел бы виллу где-нибудь на берегу. И последним местом, которое я посетил стал город Генуя в Италии. Я был очень удивлен тем, что в этом городе я не увидел ни одного современного здания и то, что многие из старинных сооружений застали времена Христофора Колумба. 

После этих каникул, в конце апреля я отправился в Париж. А позже, посетил Женеву, где насладился ее спокойствием и замечательной природой.

Это было замечательное время. Спасибо!

Далаков Магомед, ФМБДА
Далаков Магомед, ФМБДА
Программа студенческого обмена. CEFAM, International Business, Лион

Подробнее

Гришаев Роман, ФМБДАГришаев Роман, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Первое заметное отличие для меня заключалось в том, что перед началом семестра нам предложили выбрать себе предметы, на которых мы планируем в дальнейшем концентрироваться. Но изначально я представлял себе эту систему работающей так, что на эти занятия мы все равно будем ходить +/- одной группой, лишь несколько человек будут отличаться. На деле же оказалось все наоборот. У каждого студента была возможность выбора своей траектории развития, а у нас, соответственно, знакомства с большим количеством новых товарищей. 

#SLIDER_1#

Вторым моментом, на который я обратил внимание, стала платформа, через которую проходило наше первоначальное знакомство с университетом. Это был сайт, зарегистрировавшись на котором, мы получали доступ ко всей онлайн-инфраструктуре бизнес-школы. Это подразумевало не только доступ к расписанию и последним новостям, но также сервис для просмотра материалов по всем предметам, которые мы могли скачать и использовать для самообучения, а также просматривать и загружать с его помощью домашние задания, отследить свои баллы и проверить посещаемость. Помимо этого, на самом сайте можно было оплатить страховку, получить доступ к университетской почте, с которой мы могли в нужный момент связаться с любым из преподавателей и получить обратную связь, что было очень удобно при подготовке.

Не могу сказать, что уровень преподавательского состава хуже или лучше, так как разумеется, все зависело от конкретного преподавателя и предмета. Приятным моментом было то, что, как и в английской группе МБ1, все предметы велись не перед большими аудиториями, а перед группами из ~20 человек. Это значительно улучшает получение информации и ее усвоение. Более того, при таком формате получалось объединить лекции и семинары: мы получали информацию и тут же нам давали задания или устраивали обсуждения, что позволяло закрепить пройденный материал.

Мне невероятно понравилась возможность поработать с настолько разными внешне и столь похожими во всем остальном, ребятами. Когда в твоей команде присутствуют студенты из Южной и Северной Америк, Азии, Европы и Африки, появляется возможность использовать полноценное разнообразие мнений и 100% взгляд со стороны. В целом, как мне кажется, это во многом предопределяло наш успех, ведь мы могли мыслить нестандартно, опираясь на опыт всех континентов Земли. Было очень приятно и полезно, что ребята зачастую сами были готовы отказаться от привычных им групп со своими друзьями, стремясь завести как можно больше знакомств. Такой подход к устройству учебы в западных странах перекинулся и к нам, в итоге мы сами тоже старались максимально быть вовлеченными во все.

К слову об устройстве учебы. Началось все с того, что специальный сотрудник по работе с международными студентами выдала нам папки, в которых была нужная информация по первым шагам и интересным местам в невероятном Руане. Было хорошо, что некоторые ребята из наших групп были уже не первый семестр в городе и стране, они подсказали нам какие сим-карты лучше взять, какие в городе хорошие рестораны и магазины. По любому вопросу мы могли обратить в HUB, который был с нами на связи и по телефону, и по интернету, и при личном обращении. Они всегда были готовы прийти на помощь и сделать наше пребывание во Франции незабываемым. Вскоре мы узнали, что в нашей бизнес-школе практически для любого вида деятельности есть своя организация со своим президентом, штатом и бюджетом. Они организовывали все мероприятия, постоянно удивляя нас многообразием сюрпризов, которые ожидали нас еженедельно. Это приносило ощущение, что нет зацикливания только на учебе, дарило ощущение того, что каждого студента ценят и каждому найдется место по душе. Также, это напоминало нам нашу бизнес-школу: Новый год, День Рождения ИБДА, а также бесчисленное количество мероприятий в самой академии. Таким образом, мы себя чувствовали как дома.

Но так как мы приехали в Руан лишь на семестр, полноценно нас интересовало лишь то, как будет устроен наш быт. И в этом NEOMA нас приятно удивила. Оказывается, существует организация, ориентированная на то, чтобы мы могли лучше ориентироваться в городе и стране, а также завести себе новых друзей. Они устраивали нам поездки по всей Нормандии (в частности в место, которое теперь возглавляет топ моих любимых – Мон-сен-Мишель, волшебный монастырь на побережье этого восхитительного региона), устраивали встречи в самом городе, а также мероприятие под названием Running dinner. Суть этого мероприятия очень проста: сначала происходит выбор хостов, которые приглашают гостей в свои квартиры. После этого, происходит регистрация команд, которые собственно и «бегают» от квартиры к квартире. Хосты готовят своим гостям еду, на три приема пищи, а гости приходят поочередно в три квартиры и приносят с собой напитки и хорошее настроение. Таким интересным способом происходит знакомство не только с другими ребятами, но и с культурой той страны, откуда они родом.

Сам процесс образования был построен интересно. Абсолютное большинство заданий так или иначе подразумевали что мы будем работать командами, сообща. Мы всегда делили их между собой, что давало большую свободу в выборе времени выполнения заданий, но вместе с тем, оставляло возможности для того, чтобы обратиться к товарищам за помощью или же оказать ее самому. Особенно запоминающимися были, разумеется, «мозговые штурмы» в библиотеках. Мы собирались целой командой и решали в каком направлении лучше двигаться дальше в нашем проекте. Особенностью было то, что согласовывать встречи несколько сложнее, ведь расписание построено совсем иначе и часто бывали ситуации, когда партнеры по команде в нужный момент были на занятиях, а то и вообще в совсем другом городе.

Поездки — еще один невероятный плюс стажировки за рубежом. Возможность одним днем съездить до Парижа, затратив на это всего час времени в одну сторону — возможность, которой сейчас не хватает, конечно. Повышенный уровень мобильности и желание не сидеть на месте, а ездить по Европе привело к тому, что мы с ребятами едва ли провели больше пары выходных в ставшем нам родным Руане.

В качестве вывода можно использовать одну фразу — это абсолютно невероятный опыт, который я не забуду всю жизнь и за который всегда буду благодарен ИБДА и Академии. Мало от кого из друзей я слышал, что есть возможность поехать на такую стажировку в других вузах. А в нашем случае получилось еще и такой большой компанией. Это очень здорово и с точки зрения укрепления наших международных связей, ведь теперь у нас есть друзья со всех уголков земного шара.

Гришаев Роман, ФМБДА
Гришаев Роман, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Школа бизнеса NEOMA, Франция, 03.01.2018 – 30.06.2018

Подробнее

Горбунов Владислав, ФМБДАГорбунов Владислав, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

Для меня поездка в Великобританию по обменной программе стала невероятной возможностью не только познакомиться с особенностями образования за границей - в стране, где бизнес-образование считается очень развитым, но и увидеть социальную жизнь этой страны и даже поучаствовать в ней. Более того, данная поездка стала одним из ключевых моментов в моей жизни. В нашем институте сложилось исконно так, что поучаствовать в обменных программах, получить возможность обучаться в других странах могут в основном лишь студенты 3 курса, и я искренне благодарен нашему декану, Ирине Владимировне Колесниковой, за предоставленный шанс поехать в Соединённое Королевство на год раньше. Стремясь оправдать ожидания, я понимал, что передо мной стоит ряд задач: не только подтянуть язык и разрушить языковые барьеры в подсознании, но и достойно представить наш факультет ИБДА РАНХиГС на мировой сцене бизнес-образования. 

#SLIDER_1#

Самой поездке предшествует длительный процесс регистрации тебя как студента: сбор необходимых документов, получение визы - но с помощью координаторов (со стороны Великобритании – это Алфи Джексон, а со стороны России – Земфира Галимуллина и Евгения Пашкевич), которые работали вместе с нами, решали различные вопросы и проблемы, которые всегда оставались на связи, у меня не возникало никаких трудностей или ситуаций, усложняющих моё пребывание в Великобритании.

Если сказать честно, находясь вдали от дома и осознавая все сложности самостоятельной жизни, я не мог себе представить, как смогу учиться, общаться, заводить знакомства, рассчитывать свой бюджет и многое другое. И это действительно повлияло на первое время моего пребывания: первые две недели были невероятно трудными. Эти недели были посвящены ознакомлению с университетом, студенческим городком Хэтфилд, близлежащими исторически важными местами, да и знакомству со своими соседями и с остальными студентами, приехавшими учиться в Великобританию. И здесь я столкнулся уже с первой проблемой – трудности в общении. Это был мой самый первый и пока единственный опыт общения с настоящими британцами с их красивым произношением. Однако хочется поблагодарить кафедру английского языка и деловых коммуникаций ИБДА и преподавателей по бизнес-английскому, благодаря которым уже через месяц я почувствовал, как легко я могу понимать своих одногруппников и преподавателей.

Когда я ещё занимался сбором документов в России, мне предстояло выбрать предметы, которые я хотел бы изучать в Университете Хартфордшира. И уже тогда меня поразила данная возможность – выбор предметов, которые ты сам хочешь изучать, значительно облегчает понимание сути этих предметов и помогает разгрузить рабочий день и поделить его на определённые секции: обучение, отдых, общение, выполнение проектов, саморазвитие и путешествие. Таким образом, у меня всегда было свободное время для чтения дополнительной учебной литературы, для путешествий, для знакомства с культурой Великобритании в целом.

В целом сама атмосфера в Университете Хартфордшира только благоволила занятиям и усердным практикам. Безграничное количество различных ресурсов, которыми была богата библиотека Хартфордшира, её ежедневная и беспрерывная работа, доступность каждому студенту и оснащение всем современным оборудованием (начиная от компьютеров и ноутбуков и заканчивая отдельными аудиториями для подготовки индивидуальных и групповых проектов) способствовали серьёзному настрою и мотивировали познавать больше, читать дополнительно, заниматься усерднее и ни в коем случае не отставать от своих одногруппников. Что было здорово, мы могли брать книги любого характера, от поэзии и классики до медицинских учебников, и наслаждаться ими - разграничений по факультетам не было.

Из библиотеки можно было напрямую и сразу пойти на занятия, которые стабильно начинались в полдень. В общей сложности у меня было 4 предмета: на неделе 3 лекции и 4 семинара. Что было наиболее удивительным для всех нас, все занятия длились от 50 до 60 минут. И, честно сказать, мы совершенно не понимали, как можно уложить такой объём информации за столь короткий срок. Но уже после первых занятий в голове начала складываться ясная картина: большая часть обучения восходит к самообразованию студентов и самостоятельной работы. Я считаю, что мои результаты для бакалавриата очень хорошие. К сожалению, в Англии есть такое неписаное правило: студент не может получить выше 80 баллов за модуль, иначе он по знаниям приравнивается к уровню самого преподавателя. Да и английский язык для меня неродной язык - ограничения по вокабулярию, конечно, имели место, но несмотря на эти сложности и на мой выбор относительно трудоёмких предметов с наличием экзаменов и курсовых работ, я думаю, что я справился со всеми требованиями и мы все (студенты-обменники из ИБДА) смогли доказать, что студенты, приехавшие из заграницы, могут и будут лучше тех, кто на этом языке непосредственно разговаривает.

Отдельного внимания заслуживает социальная жизнь университета. Она совершенно не похожа на социальную жизнь в российских университетах. Она была насыщена различными мероприятиями, концертами, живыми выступлениями, бесплатными экскурсиями, большими вечеринками и в самом конце семестра – грандиозным балом. Каждое событие несло в себе особое значение, потому что они были тематическими, направленными на развитие в студентах социальной ответственности. В то же самое время они были прекрасным дополнением к студенческой жизни и разнообразием ежедневной рутины.

Очень популярны были спортивные состязания, в которых могли поучаствовать абсолютно все желающие студенты. На самом деле, стоит отметить само развитие и пропаганду здорового образа жизни в Великобритании – на территории Университета находилась большая спортивная площадка для любителей всех видов спорта. Это побуждало меня посещать спортивный зал, бассейн, иногда спортивные состязания по теннису и бадминтону. Да и в принципе спорт был очень распространённым способом проводить своё свободное время. Все спортплощадки были оснащены современным оборудованием, которое можно и не встретить даже в московских профессиональных фитнес-клубах.

Благоприятные условия жизни определили для британцев одну особенность, которую нельзя не подчеркнуть – улыбка. Не было ни одной встречи и ни одного нового знакомства, когда обычные люди не улыбались тебе. Они были готовы помочь в любом вопросе – найти дорогу, рассказать о какой-либо достопримечательности, а в университете студенты всегда были заинтересованы в нас как в иностранцах, поэтому мы часто собирались вместе и просто разговаривали о своих родных местах, рассказывали об интересных моментах из жизни, о культуре своих стран – иными словами, расширяли кругозор и знакомились с другими культурами. Благодаря таким встречам, я смог найти для себя новых друзей по всему миру. Мы до сих пор продолжаем общаться онлайн, уже будучи здесь.

Меня также поразил тот факт, как студенты относились к взаимопомощи и взаимной поддержке друг друга. В библиотеке, да и на улице в тёплую погоду, они собирались небольшими командами и разбирали вместе возникшие вопросы, рассматривали проблемы, искали совместное решение и помогали друг другу понимать материал и усваивать его. И во мне это выывало чувства общности и единства. Наверное, именно таких ощущений и таких знакомств я ожидал в первую очередь от участия в обменной программе – я пересмотрел абсолютно все взгляды на другие народности и окончательно закрепил, что отношение других людей не зависит от современных реалий, представлений или стереотипов, а только от тебя самого и как ты сам предстанешь перед ними.

Наконец, проучившись в Университете Хартфордшира 5 месяцев и сдав успешно все экзамены, я вернулся в Москву полностью обновлённым. Я не могу скрывать свою грусть и тоску по жизни в Хэтфилде, но важно другое: важно то, с чем я вернулся из Англии и как данная поездка повлияла на меня и моё мировоззрение. И ответ очень прост: я кардинально изменился. Теперь я окончательно понял, что между людьми не существует никаких барьеров или различий. Мы все зависим от чего-то, мы все поклоняемся чему-то, мы все чего-то желаем и к чему-то стремимся, разное в этом лишь наш настрой и степень нашего желания выполнять это. Участие в обменной программе позволило мне осознать, что нашей жизни не хватает на должное общение с людьми, познавание других культур и изучение других языков, ведь мы, к сожалению, неправильно распоряжаемся своей жизнью, ставя прибыль и доход основой существования. Теперь, когда я имею такой великолепный опыт, я буду по-другому относиться к жизни и ждать от неё чего-то нового и неожиданного. Я очень надеюсь, что данный опыт поможет мне в будущем стать настоящим управленцем.

Я очень благодарен нашему институту за предоставленную возможность пересмотреть свои взгляды, посмотрев на мир совершенно с другой стороны. Великобритания, по-настоящему, великая страна со своими устоями, своими обычаями и условиями жизни. Если бы не участие в обменной программе, я бы никогда не получил такого значительного опыта и потрясающих эмоций!

Горбунов Владислав, ФМБДА
Горбунов Владислав, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Университет Хартфордшира, Великобритания, 15.01.2018 - 19.05.2018

Подробнее

Ачилова Ангелина, ФМБДААчилова Ангелина, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

С самого детства я мечтала об обменной программе: уехать из родной страны на некоторое время, чтобы получить бесценный опыт в Европе. Я очень благодарна, что наш замечательный факультет имеет такую возможность и отправляет студентов в самые различные страны на обучение. 

Пребывая в Англии, я несомненно видела разницу в преподавании и стиле обучения. Преподаватели не тратят много времени на лекции и семинары (по 60 минут), а лаконично и поверхностно знакомят студентов с актуальной информацией по дисциплине. В свою очередь студенты уделяют больше времени самообучению. Это помогает учиться в своем удобном ритме, в любое для студента время и в любом месте (библиотека, собственная комната). Тем не менее очень часто молодые люди обучаются вместе в команде, что делали и мы - так процесс поглощения знаний проходит и быстрее, и результативней. В целом, обстановка очень приятная, в таком спокойном месте хочется учиться и развиваться. 

#SLIDER_1#

Очень важно то, что третий курс первого семестра проходил на английском языке - это на самом деле сыграло огромную роль в последующем обучении в Великобритании. Благодаря нашим талантливым преподавателя, которые дали нам замечательный фундамент знаний, мы легко и быстро смогли преодолеть языковой барьер и быстро понять суть дисциплин в Университете Хартфордшира.  Невозможно обойти стороной в моём рассказе английскую библиотеку в Университете Хартфордшира! Это два огромных четырехэтажных здания с большим количеством современной техники - компьютеров, принтеров и интерактивных досок; отдельных комнат и конечно же, сотен, тысяч необходимых книг. 

За весь семестр мы написали несколько серьезных эссе, сделали 3 командных проекта, пару презентаций, писали тесты, и несомненно, сдали экзамены. Самое интересное - это работа в команде. Так как университет Хартфордшира самый большой по численности и самый многонациональный в Англии, наши команды состояли из представителей самых различных культур: Индонезия, Таиланд, США, Испания, Греция и другие. По ходу продвижения наших проектов мы общались, тем самым узнавая друг друга лучше и улучшая уровень иностранного языка (не только английский, но и испанский). Не могу не отметить, что я очень скучала по нашим родным преподавателям и одногруппникам! К тому же, мы (студенты из России) очень сплотились за всё это время, держались друг за друга и помогали в любой ситуации. 

В Университете Хартфордшира часто устраивают различные мероприятия, ярмарки, выставки и дискотеки, что вносит разнообразие в учебные дни. Для этого существует много площадок на территории университета. Стоит отметить, что в общежитие также имеются общие комнаты, в которых находятся столы для пингпонга, бильярдные столы, проекторы с экранами для просмотра презентаций, либо фильмов в свободное для учебы время. Вечером в свободное время мы и другие ребята постоянно встречались в общих комнатах, либо в кафе, которое расположено также на территории учебного заведения. 

Можно сказать, что университет Хартфордшира - целый студенческий городок, ведь есть всё необходимое в шаговой доступности. Это и магазинчики, и банкоматы, и кафе, и салон красоты, и спортивный зал с бассейном. Спортивный зал - это огромный комплекс с различными площадками для занятий баскетболом, футболом и других спортивных игр; а также с большим залом, включающим в себя разнообразные тренажеры. 

Я считаю, что данная обменная программа позволила не только развить навыки английского языка, но и познакомиться со студентами со всех уголков мира, поделиться с ними идеями и мыслями, узнать много новой информации об английской культуре, экономике и бизнесе. 

Уже в конце обменной программы я сильно хотела вернуться домой, в Россию, потому что очень не хватало как привычного образа жизни, так и родителей, друзей, родного университета. Но честно признаться, я уже скучаю по своим новым иностранным друзьям, которые так же как и я уже вернулись в свои родные страны.

Ачилова Ангелина, ФМБДА
Ачилова Ангелина, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Университет Хартфордшира, Великобритания, 14.01.2018 - 28.05.2018

Подробнее

Андреев Андрей, ФМБДААндреев Андрей, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

На 3 курсе во 2 семестре у меня была прекрасная возможность поучаствовать в программе обмена. Мой выбор пал на Университет Монако.

Монако – замечательный город для проживания. Люди получают огромное удовольствие, проводя время в этом удивительном крошечном государстве.

#SLIDER_1#

Обучение в университете мне очень понравилось. Была возможность изучать дисциплины, связанные непосредственно с предпринимательством, чем я хочу заняться в будущем. Больше всего мне запомнились лекции с успешными бизнесменами. 

Безусловно, Лазурный берег, побережье юга Франции всем известны. Еще бы, Русская Душа здесь еще с 19 века, и это чувствуется. Очень много памятников, посвященных нашим известным деятелям, православные церкви (Николаевский собор в Ницце – одна из достопримечательностей французского города).

Я проживал в городе Вильфранш, недалеко от бывшей военно-морской базы Российской Империи. Возможно в будущем мне захочется там провести свою старость, потому что природа, море, спокойствие - это то, что нужно. До университета можно было добраться разными способами, но нам было удобнее ездить на поезде. Всего лишь 10-15 минут - и ты в Монако, 7 минут - и ты в Ницце.

В целом, не жалею, что съездил во Францию, потому что это огромной опыт для меня. Поездка, которая дала мне возможность путешествовать в соседние страны, изучать культуры других народов и пересмотреть мое отношение к жизни.

Андреев Андрей, ФМБДА
Андреев Андрей, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Международный Университет Монако, 15.01.2018 -18.05.2018

Подробнее

Арцруни Рубен, ФМБДААрцруни Рубен, ФМБДА
ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Москва, просп. Вернадского, д. 82.8 (495) 937 07 48

1. Университет NEOMA и город Руан

Бизнес-школа NEOMA входит обычно в десятку лучших школ Франции в рейтинге FT и, по отзывам французских студентов, является одним из достойнейших вузов страны. Филиалы NEOMA находятся в трех городах - Париже, Реймсе и Руане. Я учился в городе Руан, где много раз встречал студентов, которые приезжали из Парижа. 

#SLIDER_1#

Университет находится в пригороде, но здесь хорошо развита социальная, культурная и спортивная инфраструктура – много магазинов, парков, стадионов и футбольных полей. Университет находится на холме, с которого открывается прекрасный вид на город.

Руан в прошлом был столицей Франции. В городе много исторических и архитектурных достопримечательностей, например, Башня Жанна-д’Арк, Руанский Собор. Город не большой, разделен рекой Сена на две части, за день его можно пройти пешком. 

2. Учебный процесс  

Учебный процесс включает проектные работы, лекции и бизнес-кейсы. Занятия проводят лекторы с управленческим опытом работы. Несмотря на то, что все программы имеют управленческую тематику, они очень разные, состоят из ряда узкоспециализированных дисциплин. Я выбирал дисциплины из разных программ и видел серьезное отличие в знаниях студентов, требованиях преподавателей. На изучение одного предмета здесь дается 2 недели.

3. Жизнь во Франции

Франция считается одной из самых посещаемых туристами стран, поэтому вероятность здесь встретить иностранца очень велика. Университеты Франции привлекают огромное количество иностранных студентов. Только по программе обмена в моем университете вместе со мной училось более 150 студентов из более 20 стран.

Французы - дружелюбный и демократичный народ. Вся инфраструктура страны адаптирована для иностранцев. Информация о важных объектах есть на понятном английском языке. Так что вписаться в ритм жизни было достаточно легко. Помогал еще и тот факт, что рядом было очень много иностранных студентов, у которых возникали одинаковые вопросы и проблемы.

4. Результат

Я оцениваю результаты моей стажировки в NEOMA очень позитивно. Я не жалею, что поехал туда учиться, хотя многие, включая моего работодателя, отговаривали меня от этой поездки. Этот опыт могу охарактеризовать тремя фразами: путешествие, новые люди и новые открытия.

Арцруни Рубен, ФМБДА
Арцруни Рубен, ФМБДА
Программа студенческого обмена. Школа бизнеса NEOMA, Франция, 03.01.2018 – 30.06.2018

Подробнее

Задайте нам свой вопрос с помощью формы обратной связи

Выберите тематику вопроса


Наши менеджеры ответят Вам в течение одного
рабочего дня. Спасибо!